Tag Archives: ciencia

En abril, falamos dos insectos

Estándar

As abellas raíñas, en España, prepáranse no mes de abril para o seu importante cometido. Ademais de comentar sobre elas co alumnado e do seu valor para a sustentabilidade da vida na Terra, podemos visibilizar importantes entomólogas que as investigan.

Este é o caso de Leticia Silvestre.

Leticia Silvestre, enxeñeira agrícola, entomóloga e encargada do Laboratorio de Entomoloxía da Facultade de Ciencias Agrarias e alimentarias da Universidade Astral de Chile, fala da importancia das abellas e de como o servizo maior que ofertan á humanidade é a polinización.

Dende moi antigo a recolleita de mel era unha actividade coñecida. Vémolo documentado, por exemplo, na cova da Araña en Valencia (pintura realizada entre o 9000 a. E. e o 6000 a. E). Representa a unha recolectora de mel.

A importancia das abellas e dos insectos en xeral para a vida é tal que moitas investigacións advirten das graves consecuencias ecolóxicas, sociais e económicas que ten a súa desaparición progresiva.

Ao longo da historia existiron entomólogas notables que podemos dar a coñecer ao noso alumnado:

Sibylla Merian (1647-1717)

Anna Blackburne (1726-1793)

Miriam Rothschild (1908-2005)

Mary Kingsley (1862-1900)

Ida Laura Pfeiffer (1797-1858)

Adele Marion Fielde (1839-1916)

Pode servir de introdución o artigo seguinte.

No mes das flores, unha científica que investiga ao redor delas

Estándar

Un grupo de investigación dirixido por Cristina Ferrándiz, investigadora del IBMCP, axudou a descubrir cal é o mecanismo de formación do estigma, o que abre a porta para comprender mellor o proceso de fertilización das plantas con flores.

Neste vídeo a investigadora fala da súa biografía e do seu traballo. Pode ser de utilidade traballar co alumnado ao redor do seu itinerario formativo e das súas investigacións.

Día da nena e a muller na ciencia

Estándar

Para acadar un desenvolvemento mundial adecuado a ciencia e a tecnoloxía son moi importantes. A participación das mulleres é imprescindible, convén facer esforzos para promover esa participación e para eliminar os obstáculos que lles impidan desenvolverse nese campo. Lograr a participación plena e en igualdade das mulleres require dun esforzo común. Hai moitas accións que podemos facer dende as aulas:

  • Visibilizar as achegas das mulleres na ciencia e na tecnoloxía
  • Rachar cos estereotipos de xénero que obstaculizan su participación en STEM
  • Contribuír á elección destas áreas como carreiras profesionais
  • Identificar os factores que disuaden ás mulleres de seguir carreiras STEM e realizar programas encamiñados a eliminalos

Hai moitos recursos para poñer en marcha esas accións. Deixamos aquí algúns e unhas propostas de tarefas:

CIENTÍFICAS GALEGAS

E OUTRAS MÁIS

CONTO E IDEAS PARA DESENVOLVER NA AULA

SERIE DE ANIMACIÓN:

Plantilla Gratuita de Línea del Tiempo En Línea | Moqups
  1. Elaborar liñas biográficas coas biografías de diversas científicas e agrupalas por ámbitos segundo as súas achegas. Podemos partir de lecturas en hipertextos, vídeos, cómics…
  2. Deseñar e gravar vídeos curtos coas biografía
  3. Facer exposicións
  4. Elaborar un álbum de científicas
  5. Preparar exposicións orais apoiadas en presentacións dixitais
  6. Realizar experiencias diversas baseadas nos descubrimentos de científicas.