Tag Archives: Currículo

Coeducación e convivencia no currículo LOMLOE

Estándar

“O obxectivo deste artigo é analizar sucintamente a coeducación e o tratamento da igualdade nos currículos derivados da LOMLOE e expoñer os aspectos clave para traballar de forma coeducativa con este currículo na aula. Atopamos que é un currículo competencial e que recolle entre os seus elementos fundamentais a convivencia e a coeducación”, con estas palabras intoducen o seu artigo a Orientadora do CEIP Villaverde-Mourente (Pontevedra) Azucena Arias e o Inspector de Educación Jose Mª Alén, publicado estes días no Nº 84 de eduga revista galega do ensino.

Relación entre obxectivos de área, criterios de avaliación e contidos que presenta o currículo galego da LOMLOE

Contextualización dos contidos na avaliación no currículo LOMLOE

Roles do profesorado e do alumnado para aplicar metodoloxías LOMLOE

Estamos diante dun texto rigoroso que vai acompañado de elementos gráficos que colaboran a súa comprensión, asi como de dous anexos onde se citan a modo de exemplo obxectivos de área relacionados coa convivencia e a coeducación en Educación Infantil e Primaria e na etapa de ESO.

Parabéns a Azucena Arias e a Jose Mª Alén, persoas vencelladas á coeducación desde hai moitos anos e imprescindibles neste blog.

Podedes acceder a este artigo premendo aquí Coeducación e convivencia no currículo LOMLOE

Preséntase o borrador da materia “Coeducación para o Século XXI” para 1ºBacharelato

Estándar

Achego enlace á páxina web da Consellería de Educación onde podemos encontrar información sobre a materia de libre configuración para 1ºBacharelato de 2 horas semanais sobre “Coeducación para o Século XXI”.

(Enlace para ler máis …)

“A igualdade no currículo e o seu traslado ás aulas”

Estándar

Enlace ao artigo sobre “A igualdade no currículo e o seu traslado ás aulas“.

O artigo analiza o tratamento da igualdade na normativa educativa, a súa
aplicación nas aulas e a influenza que tivo na sociedade. Faise unha proposta de como
traballar a igualdade e os valores necesarios para que o alumnado desenvolva actitudes
de respecto e convivencia que permitan ter unha sociedade na que a violencia de xénero
sexa erradicada e a igualdade de sexos sexa unha realidade. A proposta trata de
explicar como traballar na aula a igualdade respectando e aproveitando os requirimentos que fixa a normativa.